学校科技节活动总结

  • 发布时间:2019-04-08   浏览: 次   字数:1841 字  手机版

  为了全面深化素质教育,进一步丰富我校中小学生的学习生活,提高科学素养,推动学校创客教育,培养学生科学创新精神与科技创新能力,促进学生全面、健康发展,3月18日,学校启动第一届主题为“科学实验我能行”科技节活动,活动持续两周左右。

  小小手工,大大世界

  本次活动以小学部手工制作展览为序幕展开,根据我校学生的年龄特点和兴趣爱好,布置安排同学们在寒假中利用彩纸、橡皮泥等材料,通过精心构思,穿越心灵、穿越时光,用灵巧的双手创造出一幅幅充满美好寓意、别具一格的艺术品,装扮家庭,增添节日的喜悦氛围。学生作品玲琅满目,有精美的花灯,有中国特色的年画,还有一些创意的亲子手工作品等。普普通通的制作材料在七彩流光的韵律中充分表达出学生对美好生活的向往。如此可爱的绘画内容、手工灯笼和别出心裁的粘贴画难道没有打动你吗?。

  学校评委小组成员从造型寓意、点线面、色彩搭配与使用等方面对学生的作品进行认真评比打分,确定出一、二、三等获奖作品,根据学生创作的美术作品类别和获奖等级,老师们利用北楼一层大厅和美术教室的有限空间进行精心布展,于3月18日组织小学部和初中部学生先后进行了参观,很好地培养了学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,积极营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境。

  科学好好玩,好好玩科学

  3月22日上午,XX学校的学术报告厅座无虚席,学生们如同被施了魔法一样,欢呼声此起彼伏。这里发生了什么事?原来是来自力翰科学的“达芬C”老师在为我校小学部二年级的学生呈现了一场精彩绝伦的科学秀。

  身穿白大褂的他,用夸张的肢体动作、风趣幽默的语言及有趣的科学实验深深地吸引着学生。他带领学生亲身经历各项实验,在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”,在全身心参与的活动中,提升学生对于发现、分析和解决问题,发展实践创新能力。

  “大屁股吹风机”活动中,“达芬C”老师使用超大型吹风机与学生进行互动,让学生透过生活中的吹风机和气球,认识隐藏在生活中的科学原理——伯努利原理:空气从高气压向低气压流动。

  孩子们在好好玩科学的氛围中,潜移默化的理解了科学原理。学术报告厅内惊奇声、欢呼声、尖叫声不绝于耳,孩子们真切地感受到了科学好好玩,整堂公开课让同学们在愉悦中学到了生活中常见的科学知识,并从中体会了探索科学奥秘的四大步骤:观察、假设、实验、结论。老师把学习的自主权、发展权还给学生,学会合作、探究、创造;让学生自主学习、自我评价,愉快学习、乐中发展。这场精彩的科学秀让学生们深切地感受到原来科学这么神奇,这么简单,这么好玩!公开课激发了学生们对科学的兴趣,开拓了学生的科学视野,让孩子们爱上了科学!

  玩转科学实验,体验科技发展

  本届科技节活动以初中部生物实验《观察小鱼尾鳍的血液流动》和电脑制作活动落下帷幕。

  乘着科技节的春风,七年级的同学们最喜欢的科学实验也如期开展。其中生物实验课题是《观察小鱼尾鳍的血液流动》。同学们从实验活动的设计、实验活动的过程、实验活动的报告撰写、成果交流等,都展现出了科学严谨的探究态度与积极探索之欲,小组内合作,分工明确,配合默契,他们将显微镜视野中各种不同的血管画在实验报告上,热情的与大家分享自己观察到的物像,描述血液流动的状态,每个孩子的脸上都带着满满的热情,写满了自信,参与其中。

  继七年级开展充满趣味的生物实验观察小鱼尾鳍之后,八年级学生也在创客实验室进行了电脑活动的制作探究。利用《3D one》软件绘制出冰淇淋模型。动手操作之前,同学们已经通过多媒体课件初步明确了模型的绘制步骤,5人一组,有条不紊的开始认真进行创作。秉持着全员参与的态度,每一位同学都按照分工,绘制自己的模型部分,认真参与其中。通过一个个模型的累加、变形、调整,最终组合为一个冰淇淋,并在创作的最后,学生发挥自己的创造力与想象力,为简单的模型做进一步的修饰美化。添加“巧克力豆”、更改冰淇淋的颜色等等。最后,学生使用3D打印笔进行冰淇淋的打印,在电脑制作的基础上完成一部分实体3D打印内容。一步一步,学生之间分工合作,各司其职。通过这次实验探究,学生们的电脑操作能力明显提升,并在创作过程中真正感受到了科技的魅力,体验到创作的乐趣。

  本次科技节活动类型丰富,充分展示了我校学生的科技能力与创新精神,面向全体学生,人人参与,充分尊重学生的自主选择与参与权,为学生营造一个和谐民主、宽松自由活动氛围,通过本次活动,增强了学生的科技意识,提高了科技兴趣,学校创客教育也将会迎来一个新的发展阶段。

  本文来源:http://www.cannes97.com/hdzj/dxhd/43583.html

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